ДО Литературное чтение

Летнее чтение. Произведения Н.Н. Носова

Добрый день, ребята!

Приглашаю вас познакомиться с творчеством  детского  писателя Николая Николаевича Носова. Детским писателем Николай Николаевич стал неожиданно для себя. Маленький сын Николая Николаевича любил  слушать сказки , отец стал  сочинять для него разные истории, которые оказались интересными и занимательными. Николай Носов понял, что писать для детей ему очень нравится и попробовал опубликовать свои произведения. 

1.Посмотри видео, чтобы побольше узнать о жизни писателя.

 

2.Прочитай или повтори рассказы и сказки Н.Н. Носова. 3. Выполни  викторины по прочитанным произведениям. 

Заплатка  Викторина по произведению Н.Носова «Заплатка»
Мишкина каша  Викторина по произведению Н.Носова «Мишкина каша»
Замазка  Викторина по произведению Н.Носова «Замазка»
Бобик в гостях у Барбоса  Викторина по произведению Н.Носова «Бобик в гостях у Барбоса»
Бенгальские огни  Викторина по произведению Н.Носова «Бенгальские огни»
Автомобиль  Викторина по произведению Н.Носова «Автомобиль»
Шурик у дедушки  Викторина по произведению Н.Носова «Шурик у дедушки»
Телефон  Викторина по произведению Н.Носова «Телефон»
Фантазеры  Викторина по произведению Н.Носова «Фантазеры»
Живая шляпа  Викторина по произведению Н.Носова «Живая шляпа»

3.Посмотри видеофильм по рассказу Н.Н. Носова.

Материал к урокам чтения «Разножанровые произведения о весне.»

Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем работу по теме «Весна, весна красная!». 

Наша задача: определить какие жанры произведений используются авторами при обращении к данной теме. Для этого мы вспомним изученные произведения и познакомимся с новыми.

На прошлом учебном занятии вы поработали с произведением М.М. Пришвина «Ребята и утята». Давайте вспомним данное произведение и определим его жанр. 

Послушайте новое произведение о весне. Определите его жанр. 

Правильно! Это стихотворение. Написал его  известный русский поэт Ф.И. Тютчев. Слово взбесилась в данном стихотворении  обозначает разгневалась, пришла в ярость. Нудит вон-прогоняет, заставляет уйти. Автор стихотворения говорит о зиме и весне, как о людях. Такой художественный прием называется олицетворение. 

Найдите стихотворение в учебнике на стр. 107-108. Прочитайте его. Поработайте с заданиями 1-3 на стр. 108.

Весна — это прекрасное время года, время пробуждения природы, время надежд. О весне написано много стихов, песен, пословиц, сказок и рассказов. Это не только авторские произведения, но и произведения фольклора (устного народного творчества). С давних пор люди пели в хороводах  песни, в которых   звали весну. Такие  народные песни назывались закличками-веснянками. (Слово закличка произошло от слова кликать, что обозначало звать).

Найдите закличку «Весна, весна красная» в учебнике на стр. 97. Поработайте с заданиями 1, 2. Попробуйте прочитать слова песни выразительно.

Подведите итог работы. 

Домашнее задание. Выучите наизусть стихотворение Ф.Тютчева «Зима недаром злится…»

Дополнительные материалы:*

Узнать больше о Ф.И. Тютчеве, познакомиться с другими произведениями писателя, поработать дополнительно с интерактивными тренажерами можно здесь: Российская электронная школа*

Урок внеклассного чтения.Сказки Г.Х. Андерсена.

«Вечером, когда дети смирно сидят за столом или на своих скамеечках, является Оле-Лукойе. В одних чулках он подымается тихонько по лестнице, потом осторожно приотворит дверь, неслышно шагнет в комнату и слегка прыснет детям в глаза сладким молоком. Веки у детей начинают слипаться, и они уже не могут разглядеть Оле, а он подкрадывается к ним сзади и начинает легонько дуть им в затылок. Подует — и головки у них сейчас отяжелеют. Это совсем не больно — у Оле-Лукойе нет ведь злого умысла; он хочет только, чтобы дети угомонились, а для этого их непременно надо уложить в постель! Ну вот он и уложит их, а потом уж начинает рассказывать истории.

Когда дети заснут, Оле-Лукойе присаживается к ним на постель. Одет он чудесно: на нем шелковый кафтан, только нельзя сказать, какого цвета, — он отливает то голубым, то зеленым, то красным, смотря по тому, в какую сторону повернется Оле. Под мышками у него по зонтику: один с картинками — его он раскрывает над хорошими детьми, и тогда им всю ночь снятся волшебные сказки, другой совсем простой, гладкий, — его он раскрывает над нехорошими детьми: ну, они и спят всю ночь как убитые, и поутру оказывается, что они ровно ничего не видали во сне!»

Оле-Лукойе, Снежная королева, Русалочка, Стойкий оловянный солдатик, Гадкий утенок, Принцесса на горошине — все эти герои знакомы нам с детства. Вряд ли найдется читатель, который не знал бы придумавшего их  гениального сказочника Г.Х. Андерсена.

 Героев сказок Ханса Кристиана
Узнали мы, дружок, довольно рано,
Когда читать-то толком не умели
И на коленях маминых сидели.
Идут по жизни с нами постоянно
Дюймовочка, солдатик оловянный,
Русалочка, Элиза, Герда с Каем —
Все эти сказки наизусть мы знаем.
В них словно отразилась жизнь сама:
Печаль и радость, свет и тьма.
Но если скучно станет, мы готовы
Взять книжку да перечитать их снова.


Выбери у себя на книжной полке сказку Г.Х. Андерсена и прочитай ее.

Если в твоей домашней библиотеке нет нужной книги , то найди сказку Г.Х. Андерсена в хрестоматии.

Можешь выбрать и почитать сказку Г.Х. Андерсена здесь :

сайт «Лукошко сказок»

Урок чтения по рассказу М.М. Пришвина «Ребята и утята».

Мир вокруг нас огромен, прекрасен, удивителен. Михаил Михайлович Пришвин старался передать красоту мира словами, чтобы люди, прочитав его рассказы, тоже начали видеть и чувствовать эту красоту. Тогда они становятся лучше. Вы уже прочитали рассказ М. М. Пришвина «Ребята и утята». 

Узнать о писателе побольше , вспомнить содержание рассказа можно 

здесь

Российская электронная  школа

Физминутка

А теперь расположите события рассказа по порядку.


Как любая мама, утка сильно любила своих детей и волновалась за них. Когда ребята стали ловить утят шапками -они поступили плохо. Ведь маленькая уточка и ее дети были совершенно беззащитны. Нельзя обижать тех, кто слабее тебя!  Хорошо, что автор помог ребятам осознать и исправить свою ошибку.

Любите природу! Относитесь бережно ко всему, что вас окружает!

 

Урок чтения «Стихи Б.Заходера»

Обычно  от вас это держат в секрете. А я не скрываю, товарищи дети:
Хочу, чтобы вы, дорогие читатели, недаром  за чтением время потратили,
Хочу, признаюсь откровенно и честно, чтоб книжку вам было читать  интересно.
А если захочется вам посмеяться, то этого тоже не надо бояться:
Ведь если смеются товарищи дети, становится сразу светлее на свете.

Такими  словами обращается к детям замечательный детский писатель Б.В.Заходер.

Еще не умея читать,  каждый из вас познакомился с его творчеством. Ведь любимые всеми детьми   Сопелки и Ворчалки Винни-Пуха , а также Пыхтелки и Шумелки , сочинил Б.Заходер.


Стихи и сказки Бориса Владимировича Заходера весёлые, умные, ироничные, наполненные светом, радостью, добротой. Их так и хочется читать вслух, декламировать. 

Давайте вспомним содержание прочитанных вами стихов Б.Заходера   «Птичья школа», «Сморчки»

А теперь попробуйте прочитать эти стихотворения, передавая бодрое, веселое  настроение автора и его героев. 

Посмотреть урок «Веселые стихи Б.Заходера» в Российской электронной школе можно здесь*.  

 

Урок чтения «Произведения о весне Н.И. Сладкова.»

Ребята, сегодня мы продолжаем работу по произведениям Н.И. Сладкова. 

1.Сначала побольше узнайте о самом писателе.

Словарь: писатель -натуралист — это писатель , который пишет познавательные произведения о природе.

2.Проверьте, запомнили ли вы важные сведения о Н.И. Сладкове.

3. Поработайте с рассказом «Весенний гам».

Произведение «Весенний гам» находится в учебнике  на стр. 127-129

Посмотрите словарь к рассказу  на стр. 128

Прочитайте произведение вслух. 

Выполните устно задания к рассказу. Попросите взрослых проверить, верно ли вы ответили на вопросы.

Физминутка

На предыдущем занятии вы познакомились и поработали с произведениями Н. И. Сладкова «Снег и ветер», «Скворец-молодец», «Весенний разговор», «Апрельские шутки». 

4.Выполните контрольный тест по изученным  произведениям .

Не спешите! Будьте внимательны! Не проходите тест несколько раз.  

(В тесте 12 вопросов, за каждый правильный ответ можно получить 1 балл. Критерии оценивания: 12 баллов — «5», 9-11 баллов — «4», 6-8 баллов-«3», меньше 6 баллов — «2»)

Желаю удачи!

Дополнительное чтение* (задание со снежинкой не является обязательным)

5.Найдите сказку «Проталина» в хрестоматии на стр. 59-64. Мы с вами  уже работали по ней в классе.  Вспомните содержание сказки. Перескажите сказку взрослым. Это поможет вам получить дополнительные баллы при  проверочной работе по теме «Весна, весна красная…».*

 

Урок чтения «Произведения о весне Г. Скребицкого и Н.И. Сладкова».

Весна, весна, красная! Приди весна с радостью!

С радостью, с радостью, с великой милостью,

с льном высоким, с корнем глубоким, с хлебом обильным!

(Народная песня)

Ребята, мы продолжаем изучение раздела «Весна, весна красная».

На предыдущем уроке вы поработали с произведением Г. Скребицкого «Весна-художник».

Давайте проверим, правильно ли вы выполнили задания.

Сегодня будем работать с произведениями Николая Ивановича Сладкова.

  1. Познакомься с произведениями писателя «Снег и ветер», «Скворец-молодец», «Весенний разговор».  Прочитай эти произведения со взрослыми по ролям. Выполни устно задания к произведениям из учебника. Попроси взрослых проверить , верно ли ты выполнил задания.

Физминутка

      2.Прочитай про себя рассказ «Апрельские шутки».  Расскажи взрослым,  каким ты представляешь Апрель.

      3.Подведи итог своей работы.

  Что нового я сегодня узнал?  Чему научился?   Что повторил?  На что мне следует обращать внимание при работе по литературному чтению?

Урок чтения по теме «Весна, весна на улице!»

Ребята, я думаю, что вы уже  догадались , что сегодня мы начинаем изучать художественные произведения, посвященные замечательному времени года, когда оживает вся природа. Конечно же, это весна!

Прочитайте вслух отрывок из произведения Антона Павловича Чехова «Весной».  Учебник, стр. 99

Выполните устно задания к тексту на стр 99-100. Попросите взрослых проверить, правильно ли вы ответили на вопросы.

Физминутка

Издавна в России весну любили и славили в своем творчестве не только поэты, но и русские живописцы. Лазурное весеннее небо, прозрачный свежий воздух, ласковые солнечные лучи, первые веселые ручейки являлись источником вдохновения для художников.


Весенние березы. Автор Михаил Муха.

А писатель Г. Скребицкий нарисовал весенний лес словами. В своем произведении «Весна-художник» он использовал для этого художественные приемы  олицетворение, эпитеты, метафору. 

Прочитайте  вслух произведение Г.Скребицкого «Весна-художник». Учебник, стр. 101-102

Выполните задания к произведению. Учебник, стр. 102 Попросите взрослых проверить, правильно ли вы ответили на вопросы.

Подведите  итог своей работы.

Что нового я сегодня узнал? Что я знал раньше?

Для книгочеев* (Задания со * выполняются по желанию)