ДО Окружающий мир

Великие русские князья.

Тема: Великие русские князья.
Цель: (то, чему нужно научиться, выполняя задания)-расширить свой кругозор, знать великих русских князей и их вклад в историю Руси.

Порядок работы:

  1. Вспомни первых русских князей и их вклад в историю Руси.
  2. Рассмотри иллюстрацию  В.М. Васнецова «Крещение Руси». 
  3. Прочитай в учебнике, что такое крещение. Какой год считается началом крещения Руси? Кто изображен в центре картины Васнецова?
  4. Прочитай в учебнике статью о князе Владимире и найди ответ на вопрос: «За что русские люди стали называть князя Владимира — Владимир Красное Солнышко?»
  5. Прочитай статью в учебнике и посмотри видео о сыне Владимира  Ярославе.   Почему Ярослав  получил прозвище Мудрый?

6. Внуком Ярослава Мудрого был князь Владимир Мономах. 

Прочитай в учебнике статью о Владимире Мономахе. Почему Владимира Мономаха называют великим князем?

Проверь свои знания о русских князьях с помощью ЭОР 

Первые русские князья.

Тема: Первые русские князья.
Цель: (то, чему нужно научиться, выполняя задания)-расширить свой кругозор, знать первых русских князей и их вклад в историю Руси.

Порядок работы:
1.Вспомни как образовалось государство Русь.
2. Изучи материал о первых русских князьях по учебнику. (Рюрик, Олег, Игорь, Ольга, Святослав).
3.Посмотри учебное видео «Первые русские князья»

4. Составь устно рассказ об одном из князей.
5.Запиши свой рассказ в тетрадь или на диктофон. Отправь сообщение учителю.

Материал к уроку окружающего мира по теме «Красная книга России»

На уроке мы узнаем:

-Что такое Красная книга; какие растения внесены в Красную книгу.

-Почему эти растения внесены в Красную книгу и как их нужно охранять.

 Вспомни! Что необходимо растениям и животным для жизни? Какая деятельность человека привела к исчезновению отдельных видов животных и растений? Если тебе трудно ответить на данные вопросы -посмотри первую часть видео (3 мин)

 

 Ученые всего мира создали Международный союз охраны природы, который стал изучать редкие  растения и животные и  причины их исчезновения. Составили списки растений и животных, которые находятся в опасности и издали список в виде Красной книги.  Красная книга — это документ, который содержит перечень редких и находящихся под угрозой исчезновения растений , животных, грибов.

Страницы в Красной книге разного  цвета.  У каждого цвета — свое значение. Например: на страницах красного цвета размещается информация об исчезающих видах растений и животных.

Поработай со статьей учебника «Красная книга России». Какие еще цвета страниц есть в Красной книге? Что они обозначают?  

 

Материал к урокам окружающего мира по теме » Царства животных. Рыбы.»

Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами снова отправляется в царство животных. Давайте вспомним какие группы животных вы уже знаете. 

Войдите на образовательную платформу «Учи.ру» и выполните задание от учителя по теме «Животные».

Какие животные могут жить только в воде? Конечно же, это  рыбы. Задача нашего учебного занятия сегодня: узнать чем похожи, а чем отличаются рыбы от других групп животных. 

У всех рыб есть голова, туловище, хвост и плавники. Как и все животные, рыбы дышат кислородом. Но в отличии от других животных вдыхают они его не из воздуха, а из воды. Для этого у рыб есть специальные органы — жабры. Рыбы набирают воду в рот, пропускают её через жабры и извлекают из неё кислород.

Сделайте рисунок «Строение тела рыбы» у себя в тетради.

Как и любые живые существа рыбы дышат, питаются, продолжают свой род, растут , развиваются , умирают.

Поработайте по учебнику на стр. 92 или  посмотрите видео, чтобы больше узнать о рыбах.

Подведите итог урока:

Рыбы отличаются от других животных тем, что ….

Рыбы похожи с другими животными тем, что….

Прочитайте главную мысль по теме урока  в учебнике на стр. 95 и сравните ее со своими  выводами.

Дополнительный материал: Задание «Размножение и развитие рыб» на образовательной платформе «Учи.ру»

Урок окружающего мира по теме «Что мы знаем о воде».

Орешек знаний тверд, но все же

Мы не привыкли отступать!

Ученику всегда поможет 

Простой девиз «Хочу все знать!»

На уроках по теме «Что мы знаем о воде» нужно найти ответы на следующие вопросы:

Что такое вода?

Какие природные явления связаны с водой?

В каких трех состояниях может находиться вода?

Что такое круговорот воды в природе?

Ответить на эти вопросы нам помогут Заврики и учебник «Окружающий мир»

Итак. начинаем!

1.Что же такое вода? 

Выполни задание от учителя «Вода в природе»  на образовательной платформе «Учи.ру»

Поработай с рисунком-схемой. Учебник, стр.81

Выполни задание от учителя «Превращения воды»  на образовательной платформе «Учи.ру»

Посмотри дополнительный материал «Такая необходимая вода» в Российской электронной школе* (задания со снежинкой выполняются по желанию)

2.Определяем свойства воды.Для этого проведем опыты реальные и виртуальные.

Вспомни правила подготовки и проведения опыта, посмотри как мы проводили опыты с водой в классе.

Проведи опыты с водой в соответствии с планом исследования, данным в учебнике на стр. 82

Проведи виртуальные опыты с водой вместе с Завриками. Задание «Опыты с водой» на образовательной платформе «Учи.ру»

Сверь свои наблюдения с выводами в учебнике на стр. 83

3. Узнаем, что такое круговорот воды в природе.

Прочитай статью «Путешествие капельки»  и посмотри схему в учебнике на стр. 83-85

Поработай с интерактивной схемой «Круговорот воды в природе» в Российской электронной школе*

Выполни задание от учителя  «Круговорот воды в природе»  на образовательной платформе «Учи.ру»

Нарисуй простую схему «Круговорот воды в природе» в рабочей тетради. Можно так:

 

Домашняя работа: Учебник, стр.82-83 (Прогулка на водоем)

Дополнительный материал.

Характеристики воды. Российская электронная школа , урок «Вода и ее охрана», видео.*

Развивающий мультфильм для детей «Приключения капельки»*