Программы.

МАСТЕРСКИЕ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ.

 МАСТЕРСКИЕ  ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ.

«Сказки с досказками, или изложения с продолжением»

факультативный курс для учащихся 3-4  классов.

 Составила: Учитель начальных классов Резанова С.А.

  Прежде чем научить детей думать –

 надо научить их придумывать»

Д.Родари

Пояснительная записка:

Программа дополнительного образования «Мастерские по развитию речи» является авторской программой художественно-эстетической направленности способствующей нравственному становлению , творческому развитию младшего школьника, развитию универсальных учебных действий.
«Сочинение — одно из сильнейших средств, способствующих развитию мысли ученика, росту его социального отношения к жизни», — справедливо указывала М.А.Рыбникова.

Самостоятельные литературные работы учащихся – это  бесценный материал для учителя. Они помогают лучше узнать внутренний мир детей, ломают утвердившееся деление учеников на сильных и слабых, раскрывают неожиданные» возможности отстающих и так называемых молчунов. Специфика сочинений — это единство содержания и формы, мысли и чувства. Именно эта специфика позволяет увидеть в детском сочинении кроме действенного средства речевого развития уникальное дидактическое средство воспитания, обучения школьников, развитие личности в целом, а также диагностические возможности, позволяющие наблюдать за динамикой этого развития. Читать далее

Программа дополнительного образования «Изонить».

 Программа дополнительного образования

 для учащихся 2-6 классов   «Изонить» 

Составили: Учитель ИЗО Мароканова Е.А.

Учитель начальных классов Резанова С.А.

 

5.Срок реализации программы 0,5-1 год.

Пояснительная записка:

     Программа дополнительного образования «Изонить» является авторской программой художественно-эстетической направленности способствующей когнитивному и творческому развитию школьника.
      Каждый ребенок любит рисовать. Дети рисуют карандашами, красками, палочкой на снегу и пальцем на замерзшем окне, мелом на асфальте и
угольком на случайной дощечке,  стеклышком на песке и многими другими инструментами и материалами. Оказывается, их можно научить рисовать и нитью. Изонить, — так называется этот вид деятельности.

            Изонить или нитяная графика — это графический рисунок, выполненный нитями, натянутыми в определенном порядке на твердой основе.    Читать далее

Театр. Творчество. Дети.

«Театр. Творчество. Дети »- программа внеурочной деятельности для занятий детских  объединений «Радуга», «Искорка»

возраст участников 7-12 лет,срок реализации программы  1 год.

Программу составили: Мароканова Е.А. Резанова С.А. 2010год

Театр – это синтез искусств, вобравший в себя практически все, что помогает развиваться полноценному человеку, умеющему воспринимать окружающий мир как живой единый организм. Воспитание искусством – это меньше всего голое морализаторство, наставление, а преподнесение образцов, достойных подражанию. Воспитательный механизм его более тонок и не всегда так просто уловим, но, однако же, очень «вкусен» для восприятия детским духовным миром, ведь воспитывает детей игра и сама жизнь, ее условия, формы, нравственная атмосфера, созданные магическим «если бы».

А.И.Фоминцев

Пояснительная записка:

Рабочая программа организации внеурочной театральной деятельности для учащихся 2-5 классов  составлена с целью обеспечения реализации образовательной программы НОО в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов второго поколения, а именно, создания условий для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. Читать далее

Слагаемые выбора профиля обучения

Рабочая программа курса  для учащихся 8-9 классов «Слагаемые выбора профиля обучения»  

 Составили: Резанова С.А. 2009-2010 учебный год

  «Всякий больной желает в первую очередь стать когда-нибудь здоровым,а любой бедняк — когда-нибудь разжиться деньгами.

Однако столь же верно и то, что оба стремятся к этому лишь затем,чтобы иметь возможность вести такую жизнь, какую

они считают осмысленной, осуществить смысл своей жизни»

В.Франкл.

Пояснительная записка:

Рабочая программа курса «Слагаемые выбора профиля обучения»  для учащихся 8-9 классов  составлена с целью обеспечения реализации предпрофильной подготовки  в соответствии с требованиями к организации предпрофильной подготовки в ОУ, а именно, создания условий для реализации ориентационного направления  выбора профиля обучения. Основной особенностью самоопределения подросткового и юношеского возраста является формирование ценностно-смысловых установок относительно смысла своего собственного существования, устремленность в будущее. Читать далее