Уроки.
Урок русского языка в 4 классе «Главные и второстепенные члены предложения»
Сагаалган-месяц молочной пищи.
Методическая разработка интегрированного учебного занятия .
«Разговор о здоровье и правильном питании» + Региональный компонент по предмету «Окружающий мир»
Тема занятия «1 марта — день рождения Забайкальского края».
Цель: развивать мотивацию и готовность обучающихся повышать свою культуру, действовать предусмотрительно, осознанно, придерживаться здорового и безопасного образа жизни; Читать далее
Непроизносимые согласные.
Русский язык 2 кл. «Непроизносимые согласные». УМК «Начальная школа 21 века»
Первая часть урока.
Вторая часть урока.
Третья часть урока
Четвертая часть урока
Моя Родина — Россия.
Урок окружающего мира, 2 класс, УМК «Начальная школа 21 века» , 1 часть
Урок окружающего мира, 2 класс, УМК «Начальная школа 21 века» , 2 часть
Беседа к уроку музыки «Виват, Россия!»
Рассмотрите картину Василия Нестеренко «Отец Отечества». Что на ней изображено? (Гренадерская шапка со страусовыми перьями красного и белого цветов, российский флаг, шпага, военный горн, мундир, на заднем плане картина с изображением батальной сцены).
— Как вы думаете, почему эта картина находится не в художественном музее, а в приемной Президента? Читать далее
К острову любви и добра.
Метапредметное учебное занятие. 1.09.2015г
МБОУ Газимуро-Заводская СОШ, Учитель: Резанова С.А.
Класс: 2б (В занятии участвуют учащиеся и родители.)
Тема: «К острову любви и добра».
Цель: Повышение мотивации к учебной и внеурочной деятельности на основе создания позитивной эмоциональной атмосферы коллективного познания и творчества.
Задачи: 1. Познакомить с понятием «Вечные (базовые) ценности общества». Формировать позитивное отношение к общеразделяемым базовым ценностям общества на основе ситуации взаимодействия детей и родителей.
- Учить принимать и сохранять учебную задачу.
- Учить работать в группе: распределять совместную деятельность, слушать собеседника и вести диалог; конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;
3.Учить активно использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач;
4.Учить сравнивать, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, строить рассуждения;
Оборудование: интерактивная доска, глобусы, контурные карты полушарий, карточки «Географический словарик», рисунки – раскраски «Остров любви и добра», цветные карандаши или фломастеры.
Материал к занятию: Текст притчи «Остров чувств»; авторские работы учителя: видеофильмы «Парус детства», «Первый урок», гиф-анимация «Остров любви и добра»; оформление классной комнаты.
Читать далее