Галина Александровна Лагодина.
Вот уже более шести лет нет с нами удивительного человека Галины Александровны Лагодиной. Волею судьбы мне довелось с ней не только работать, но и дружить.
А познакомилась с ней ещё тогда, когда она работала учителем русского языка и литературы в Широкинской средней школе. Сразу же отметила её отношения с детьми: она никогда не называла их по фамилии, только по имени, и имя звучало как-то по-матерински нежно, ласково. Уроки вела спокойно, целенаправленно, четко выстраивая каждый этап.
Это потом, позже она призналась, как провела один из открытых уроков, как серьёзно готовилась, а директор Л.В.Ларионова «распушила» в пух и прах проведенный урок: приготовила наглядность, которую во время урока даже не упомянула. И этот «урок» запомнила на всю жизнь: взяла что-то, значит используй, на уроке всё должно работать для обучения.
«Открылась дверь кабинета – и вошла юная красавица, — вспоминает о том, как начала свою педагогическую деятельность Галина Александровна Лагодина бывший директор Широкинской средней школы Л.В.Ларионова. — Высокая, статная, очень красивое юное лицо в обрамлении богатых чёрных кос. Застенчивая улыбка, карие глаза. Представилась. На все мои обычные в этих случаях вопросы отвечала подробно, обстоятельно, с каким-то чувством внутреннего достоинства. Впечатление от встречи осталось самое хорошее.
И вот первые уроки, первые шаги. Детей Галина Александровна покорила, по-моему, сразу. Ей и придумывать ничего не нужно было. Дети почувствовали глубину её натуры, необычайность и любовь.
Любовь к людям, к детям — отличительная и, наверное, самая дорогая черта её характера.
У неё не было плохих учеников. Всех детей она считала талантливыми, просто у каждого – свой талант, его надо увидеть, почувствовать, помочь этому таланту развиться».
За короткий промежуток времени работы в любом коллективе она «обрастала» таким количеством друзей и единомышленников, что дай Бог каждому. И когда переехала в Газ-завод, в своем доме принимала друзей, знакомых. Как всегда, стол, как говорят, — полная чаша. Здесь и различные салаты, и вареники, и позы, и манты. А сколько всего печёного! Хворост, бывало, напечёт такой тонкий, что просвечивает. Пекла разные булочки, торты, пироги, блины.
В трудные 90-е годы научилась сама и научила нас печь мятные пряники, калачи на огуречном рассоле. Хлеб почти не покупала, а пекла сама. Развела домашнюю живность: коров, свиней, кроликов, кур. И за всем этим нужен был уход.
А летом приусадебный участок утопал в разноцветье георгинов, которые она доставала разными путями: обменивала, выписывала по почте. В нашем суровом забайкальском климате терпеливо и настойчиво разводила и выращивала крыжовник, различные сорта смородины, малины, жимолость, вишню и даже сливу. И потом варила варенья и угощала всех. Варенье из крыжовника варила по своему рецепту: протыкала каждую ягоду, углубление наполняла ванилином, выдерживала в сахарном сиропе – и потом варила. Вкус был изумительный!
А сколько разных солений заготавливала — диву даёшься! Была у неё особая тетрадь, куда она записывала рецепты. Она делилась ими со всеми, кто интересовался. И мы переписывали их. Только не ленись!
Жаль только, что после наводнений, которые безжалостно полностью уничтожали весь урожай, все цветы, сносил плодородный слой почвы, постепенно свёл этот труд до минимума, т.е стала садить только самое необходимое.
Любовь к своему мужу Толе была яркой, светлой, солнечной, необычной. Она видела в нём только хорошее, возвышала его, поднимала, помогала ему во всём и всегда. А самая большая любовь — это её дети: Мария, Матвей, Степан; внуки – Влад, Никита, внучка .
«Только вслушайтесь в эти имена — в них вся Галина Александровна, её русская душа, такая же огромная, как и её родина — Забайкалье!» (Л.В.Ларионова)
На уроках Галины Александровны детям некогда было заниматься посторонними делами, потому что урок проходил на одном дыхании, быстро, интересно. Большое значение при анализе литературного произведения уделяла авторскому слову. «Ибо, — говорила она, -как у художника нет ни единого лишнего мазка на картине, так и у настоящего писателя нет лишнего слова». Многое для понимания смысла произведения имеют художественные детали. И находить эти «детали» учила детей. А потом, когда проверяла ученические сочинения, радовалась, увидев в них «изюминки»,- находки, открытия, сделанные учеником. А это значит, что ребёнок действительно понял авторскую мысль , сумел в сочинении её отразить. Это доставляло ей истинную радость. Прежде всего радость за ребёнка, который справляется, растёт, продвигается. И этой радостью она делилась с нами. С восхищением зачитывала те или иные фрагменты, которые считала особенно удачными. А особенно радовалась за тех, кто был не уверен в своих силах, кто комплексовал . Поддержка учителя как-то вдохновляла ученика, и он старался следующую работу написать ещё лучше.
Требовательность Галины Александровны, её настойчивость помогала детям в учёбе. Она вела систематический контроль за знаниями учащихся, использовала эффективные формы и виды деятельности для совершенствования учебно-воспитательного процесса, своевременно вносила что-то новое, направляя это на достижение наиболее высокого уровня знаний. А для этого училась и сама: выписывала методические журналы, учебно-методическую и художественную литературу. И если прочитала сама, применила у себя на уроке, то непременно делилась с другими. Особенно ценным достоянием была личная библиотека, в которой было более тысячи книг, не считая журналов. Среди них было множество словарей, энциклопедий, справочников, подписных изданий (в то время было счастьем, если подписался на какую-нибудь серию), и все это нужно было прочитать, осмыслить.
Эрудиция, знания помогли победить Галине Александровне в областной краеведческой викторине, посвящённой Забайкалью.
Галина Александровна была интересным собеседником. К ней тянулись и взрослые, и дети. И каждый находил в ней что-то важное для себя. Находясь рядом с ней, человек заряжался какой-то необыкновенной духовной энергией. Рядом с ней хотелось быть лучше, знать так же много, хотелось дотянуться до неё.
У неё было своё видение мира. Она часто страдала от несовершенства человеческих отношений. Она не переносила грубость, ложь, даже от повышенного тона страдала. Ей хотелось плакать от бессилия, что мир несовершенен, что изменить ничего нельзя. Переживала, что образование идет не совсем правильно.
Было у неё, казалось бы, детское увлечение — хобби: копила фантики от конфет. Их было много, очень много! Заражала этим и детей. Они приносили ей разные фантики, обменивались, рассказывали, откуда они появились. Я иногда спрашивала её: для чего это? И она убедительно доказывала, что это расширяет кругозор, знакомит с географией страны, учит написанию слов. Возможно, это так и было.
Всё, что ни делала Галина Александровна, — всё было для детей, людей. Ибо именно люди, природа родного края, его история, забота о будущем было ей дорого.
Жаль, жизнь её оборвалась в 53 года. Но светлые, добрые воспоминания навсегда останутся у нас в памяти об этом замечательном человеке. Вечная ей память!
Январь. 2012 г Бардахаева Г.Г. учитель русского языка и литературы
Газимуро-Заводской средней школы.
Добавить комментарий