Во втором классе продолжается работа по обучению детей способности к самооценке образовательных результатов на основе технологии оценивания учебных достижений принятой в первом классе в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования Газимуро-Заводской школы.
Технология оценивания образовательных достижений учащихся была разработана в рамках эксперимента Российской академии образования в 2004–2007 годах. Научный руководитель эксперимента – академик РАО, доктор психологических наук Д.И. Фельдштейн. Цель новой технологии – обеспечить на этапе контроля реализацию принципов развивающего личностно- ориентированного обучения.
Основные задачи технологии:
– определять, как ученик овладевает умениями по использованию знаний – то есть насколько обучение соответствует современным целям образования;
– развивать у ученика умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки;
– мотивировать ученика на успех, избавить его от страха перед школьным контролем и оцениванием, создать комфортную обстановку, сберечь психологическое здоровье детей.
Основными составляющими технологии оценивания являются: развитие у учащихся умений самоконтроля и самооценки; фиксация результатов контроля в предметных таблицах требований; дифференциация оценки по специальной шкале уровней успешности.
Чем дополняется технологический пакет системы оценивания во втором классе :
1 этап работы:
1.Использование условных обозначений для самооценки учеником своих впечатлений о прошедшем школьном дне.
2.Таблицы требований к знаниям и умениям учащихся по предметам.
3.Таблицы фиксации индивидуальных достижений учащихся на уроке. Фиксируется оценкой в 1 балл только решение полноценной задачи, т.е. по использованию знаний. За каждую учебную задачу ставится отдельная оценка. В конце четверти баллы суммируются и переводятся в отметки по пятибальной шкале следующим образом: набрано 95-100% баллов от возможных — отметка «5»,набрано от 75% до 95% баллов от возможных -отметка «4», набрано от 50% до 75% баллов от возможных -отметка «3», набрано менее 50% баллов от возможных -отметка «2».
4.Таблицы фиксации индивидуальных достижений учащихся при выполнении домашней работы. Фиксируется оценкой в 1 балл только решение полноценной задачи, т.е. по использованию знаний. За каждую учебную задачу ставится отдельная оценка.В конце четверти баллы суммируются и переводятся в отметки по пятибальной шкале.В конце четверти баллы суммируются и переводятся в отметки по пятибальной шкале следующим образом: набрано 95-100% баллов от возможных — отметка «5»,набрано от 75% до 95% баллов от возможных -отметка «4», набрано от 50% до 75% баллов от возможных -отметка «3», набрано менее 50% баллов от возможных -отметка «2».
Добавить комментарий