Задание 5. Из полученных 4 букв составь слово. Из какой сказки Андерсена этот герой?  Запиши название сказки в итоговую форму. (Если страница отображается некорректно , поверните телефон горизонтально).

Задание 6. Сохрани полученный сертификат и отправь его учителю.

Задание 4. Посоревнуйся с компьютером в знании сказок Г.Х. Андерсена. Запомни последний правильный ответ. Запиши это слово на листок и выдели букву , которая повторяется два раза.

Задание 3. Собери  картинку . Как называется сказка? Закончи предложение: «Когда снеговик растаял, то все увидели, что внутри у него была ….». Запиши это слово на листочке под цифрой 3. Подчеркни первую букву.

Добрый день, ребята! Приглашаю вас  в мир сказок. Для начала игры подготовьте лист бумаги и карандаш. Готовы? Тогда начинаем. Примерное время игры 10-15 минут. 

Великий сказочник.

Имя этого человека носит  золотая медаль , которой награждаются лучшие в мире детские писатели и художники иллюстраторы детских книг. Сам писатель не любил , когда его называли детским сказочником, но именно сказки принесли ему известность и славу. Вы конечно же догадались! Это Ганс Христиан Андерсен.

Вспомните знакомые вам сказки Г.Х. Андерсена: «Гадкий утенок», «Снежная королева», «Огниво», «Русалочка», «Оле-Лукойе», «Дикие лебеди», «Снеговик», «Новое платье короля», «Принцесса на горошине», «Пятеро из одного стручка», «Свинопас», «Стойкий оловянный солдатик», «Пастушка и трубочист», «Елка»…

А теперь первое задание. Узнай сказку по иллюстрации. Какие цветы росли в маленьком садике главных героев сказки? Поставь на листе  цифру один и запиши ответ. Подчеркни в слове первую букву.

Задание 2. 

Задание 3.

Задание 4. 

Задание 5.

Задание 2. Поработай с ЭОР. Соедини иллюстрацию с названием сказки. Для какой сказки не хватило названия? рассмотри иллюстрацию. Что требовали у героя сказки.  Поставь на листе цифру 2 и запиши это слово. Подчеркни в нем последнюю букву.

Добрый день, ребята! Приглашаю вас  в мир сказок. Для начала игры подготовьте лист бумаги и карандаш. Готовы? Тогда начинаем. Примерное время игры 10-15 минут. 

Великий сказочник.

Имя этого человека носит  золотая медаль , которой награждаются лучшие в мире детские писатели и художники иллюстраторы детских книг. Сам писатель не любил , когда его называли детским сказочником, но именно сказки принесли ему известность и славу. Вы конечно же догадались! Это Ганс Христиан Андерсен.

Вспомните знакомые вам сказки Г.Х. Андерсена: «Гадкий утенок», «Снежная королева», «Огниво», «Русалочка», «Оле-Лукойе», «Дикие лебеди», «Снеговик», «Новое платье короля», «Принцесса на горошине», «Пятеро из одного стручка», «Свинопас», «Стойкий оловянный солдатик», «Пастушка и трубочист», «Елка»…

А теперь первое задание. Узнай сказку по иллюстрации. Какие цветы росли в маленьком садике главных героев сказки? Поставь на листе  цифру один и запиши ответ. Подчеркни в слове первую букву.

Задание 2. Поработай с ЭОР. Соедини иллюстрацию с названием сказки. 

Для какой сказки не хватило названия? рассмотри иллюстрацию. Что требовали у героя сказки.  Поставь на листе цифру 2 и запиши это слово. Подчеркни в нем последнюю букву.

Задание 3. Собери  картинку . Как называется сказка?

Закончи предложение: «Когда снеговик растаял, то все увидели, что внутри у него была ….». Запиши это слово на листочке под цифрой 3. Подчеркни первую букву.

Задание 4. Посоревнуйся с компьютером в знании сказок Г.Х. Андерсена. Запомни последний правильный ответ. Запиши это слово на листок и выдели букву , которая повторяется два раза.

Задание 5. Из полученных 4 букв составь слово. Из какой сказки Андерсена этот герой?  Запиши название сказки в итоговую форму. 

Задание 6. Сохрани полученный сертификат и отправь его учителю.

\-обозначает слово или     *- дистанционный урок или задание для самостоятельной работы дома в дни работы в удаленном режиме

Расписание уроков с 14 по 19 декабря.

Русский язык: 

Окружающий мир:

Математика:

Литературное чтение:

Технология , ИЗО, музыка, англ. язык, физкультура

На уроке мы узнаем:

-Что такое Красная книга; какие растения внесены в Красную книгу.

-Почему эти растения внесены в Красную книгу и как их нужно охранять.

 Вспомни! Что необходимо растениям и животным для жизни? Какая деятельность человека привела к исчезновению отдельных видов животных и растений? Если тебе трудно ответить на данные вопросы -посмотри первую часть видео (3 мин)

 Ученые всего мира создали Международный союз охраны природы, который стал изучать редкие  растения и животные и  причины их исчезновения. Составили списки растений и животных, которые находятся в опасности и издали список в виде Красной книги.  Красная книга — это документ, который содержит перечень редких и находящихся под угрозой исчезновения растений , животных, грибов.

Страницы в Красной книге разного  цвета.  У каждого цвета — свое значение. Например: на страницах красного цвета размещается информация об исчезающих видах растений и животных.

Поработай со статьей учебника «Красная книга России». Какие еще цвета страниц есть в Красной книге? Что они обозначают?  

\-обозначает слово или     *- дистанционный урок или задание для самостоятельной работы дома в дни работы в удаленном режиме

Расписание уроков с 7 по 12 декабря.

Русский язык: 

Окружающий мир:

Математика:

Литературное чтение:

Технология , ИЗО, музыка, англ. язык, физкультура

\-обозначает слово или     *- дистанционный урок или задание для самостоятельной работы дома в дни работы в удаленном режиме

Расписание уроков с 16 по 21.11.

Русский язык: 

Окружающий мир:

Математика:

Литературное чтение:

Технология , ИЗО, музыка, англ. язык, физкультура

1. Определите из какого музыкального произведения этот отрывок.

2. Вспомните, что такое опера. Как называется вступление к опере? Кто автор оперы «Руслан и Людмила»?

3.Познакомтесь с новыми музыкальными терминами.

\-обозначает слово или     *- урок или задание для самостоятельной работы дома в дни работы в удаленном режиме

Расписание уроков с 16 по 21.11.

Русский язык: 

Окружающий мир:

Математика:

Литературное чтение:

Технология , ИЗО, музыка, англ. язык, физкультура

басня

\-обозначает слово или     *- урок или задание для самостоятельной работы дома в дни работы в удаленном режиме

Расписание уроков с 16 по 21.11.

Русский язык: 

Окружающий мир:

Математика:

Литературное чтение:

Технология , ИЗО, музыка, англ. язык, физкультура

На уроках по теме «Виват, Россия!»

• Мы узнаем значение слов: виват, триумф, триумфальная арка, кант.
• Мы познакомимся: с историей создания и особенностями кантов. Разберем сходство и различие кантов и русских народных песен.
• Послушаем: старинные виватные канты и современные песни о героических событиях нашего Отечества.

Перед вами картина Василия Нестеренко «Отец Отечества». Она висит  в приемной президента России. Как вы думаете , почему?

Какие предметы на картине свидетельствуют о воинской доблести защитников нашего государства? Знаете ли вы кто изображен на портрете?

 Это великий русский царь Петр I, живший 300 лет назад. Петр I очень хотел, чтобы Россия стала могучим и сильным государством и много для этого сделал. Именно Петр I создал Российский флот, сам строил корабли, открыл морские торговые пути, при нем на Российском флаге появился триколор, он ввел новое название нашей страны — Россия, открыл первый в России музей и первую библиотеку, установил в России традицию праздновать новый год, ввез картошку в Россию из Южной Америки. По указу Петра I в некоторых городах стали возводить триумфальные ворота или арки. Триумфальные ворота или арки возводились в честь победы в сражениях. Их устанавливали при входе в столицы и предназначались они для въезда полководцев и войск, возвращавшихся домой с победой.

Красные ворота, называвшиеся Триумфальными воротами, были первой триумфальной аркой в России. Их построили из дерева по приказу Петра I в честь победы в 1709 году над шведами в Полтавской битве Северной войны в 1709 году.

Полтавская битва — крупнейшее сражение Северной войны между войсками Царства Русского под командованием Петра I и шведской армией Карла XII. Состоялась утром 27 июня (8 июля) 1709 года у города Полтава (Украина).

Карл принял решение атаковать Россию и захватить Москву. Шведские войска, вторгшиеся на территорию России, начали осаду Полтавы. С апреля по июнь шведы предприняли 20 штурмов Полтавы и потеряли под её стенами более 6 тысяч человек. В конце мая к Полтаве подошли главные силы русской армии во главе с Петром Первым. Петр I прибыл в армию, которая располагалась неподалеку от Полтавы и решил дать шведам генеральное сражение.

Горит восток зарёю новой.

Полки ряды свои сомкнули.

Уж на равнинах, по холмам,

В кустах рассыпались стрелки.

Грохочут пушки. Дым багровый

Катятся ядра, свищут пули;

Кругами всходит к небесам

Нависли хладные штыки.

Навстречу утренним лучам.

Сыны любимые победы,

И битвы поле роковое

Сквозь огнь окопов рвутся шведы;

Гремит, пылает здесь и там;

Волнуясь конница летит;

Но явно счастье боевое

Пехота движется за нею

Служить уж начинает нам.

И тяжкой твёрдостью своею

Её стремление крепит.

Но близок, близок миг победы.

Ура! Мы ломим; гнуться шведы.

О, славный час! О, славный вид!

Ещё напор — и враг бежит.

Шведский король под Полтавой потерял всю свою армию. Сражение Карлом было проиграно, и он бежал в Османскую империю. Военное могущество Швеции было подорвано и в Северной войне произошел перелом в пользу России.

После победы над шведами под Полтавой по указу Петра I возвели в Москве семь триумфальных арок, под которыми прошли воины — победители. Такого длинного и массового шествия Москва никогда не видела.

Во время шествия войск, наверху триумфальных ворот, размещались музыканты — инструменталисты и певцы, которые исполняли специально сочиненные по этому случаю хвалебные или виватные канты.