admin
Подвигу жить!
Проведено 3.09.2009г Резановой С.А., Рюмкиной О.В., Корниловой Т.А,
Бардахаевой Г.Г.,Крыловой В.А.. Загайновой Л.Л.
План проведения классного часа «Подвигу жить»
О подвиге Российских спецназовцев и жителей г.Беслан при освобождении заложников
Презентация «Свечи»
Многоточие: «Беслан» звуковая заставка.( до слов но никто не поверил , так не бывает)
Город Беслан, опустел, и детишек здесь Больше не слышно и смеха их нет. Нет, и не будет! Лишь крик и страдание, Скорбь и унынье на тысячи лет. Новое кладбище,ровные холмики, Белые саваны, горе людей, Море цветов и игрушки у гробиков — На вечную память для наших детей. Сотни людей,и невинных, и чистых, Сотни подкошенных смертью детей, Сотни испорченных судеб и жизней – Под трауром скрыты сердца матерей.
(Д.О. Газзати)
Беслан— город в России, административный центр Правобережного района Северной Осетии. Город расположен на правом берегу реки Терек, 15 км севернее Владикавказа, в 8 км от границы с Ингушетией. Беслан — важный железнодорожный узел, расположенный на ветке Ростов-на-Дону—Баку и являющийся начальным пунктом ветки, ведущей к Владикавказу.Беслан является третьим по величине городом Северной Осетии после Владикавказа и Моздока. Население 36,0 тыс. чел. Национальный состав населения (2002): осетины — 81,77 %, русские — 13,51 %
В тот солнечный сентябрьский день, легкокрылые ветры разнесли по школе не веселые трели переливистого первого звонка, а автоматные очереди нелюдей. В одно мгновение спортзал стал адом. Читать далее
День знаний 2009!
День Знаний 2009г
Праздник подготовили: 1часть -Рюмкина О.В., Корнилова Т.А.,Резанова С.А.,
2 часть-Елгина Е.В., Плюснина Т.П.
Не претендуем на авторство использованных материалов.
План проведения Дня Знаний 2009.
1.Построение – отв. МО физкультуры. -10.45.-11.00.
2.а)Торжественная линейка. 11.00.- 11.30.- отв. Рюмкина О.В., Корнилова Т.А.,Резанова С.А.,
Б) «Баба — Яга против» — представление для учащихся 1х классов в актовом зале –, учителя 1х классов. 11.10.-11.30.
3.а) Заседания советов самоуправления школьников, клубы по интересам. 5-11кл. с 11.45-12.00 .- отв. учителя-предметники.
б) «Веселые уроки 1кл., 2б, 3б,в кл.» — отв. классные руководители.
в) «По дорогам сказки» — 2а, 3а, 4а,б кл. (в актовом зале) – отв. Каргина О.А., Аршинская Т.В.
Торжественная линейка.
Вокальная группа:
Плывет страна, которой много лет
Сквозь шторм ветров и сквозь пургу газет
Сквозь мрак налогов и цунами бед,
Как жаль ее на карте нет.
Но есть в стране той ветер перемен,
Он прилетит прогнав ветра измен
Развеет он, когда придёт пора
Ветра разлук, обид ветра
Сотни бед, сегодня, забываются:
Праздник к нам пришел. Читать далее
Радуга детства.
Выступление учащихся на открытии второго корпуса школы.
Подготовили: Рюмкина О.В. Резанова С.А. декабрь, 2009 г.
Открытие нового корпуса.
Музыкальная композиция «Радуга». ( Девочки в платьях цветов радуги. Танцевальные движения по кругу. В центре круга магистр, сверчок и Буратино)
Магистр:
Из минут и из мгновений, грустных и веселых,
Вырастает мир чудесный наших школьных дней.
Очень важно в жизни выбрать правильную школу,
Чтобы не было обидно, что учился в ней. Читать далее
Песня-переделка для классного руководителя. Последний звонок 2009.
Песня на фонограмму «Ах, какая женщина»
В круговерти жизни школьной,
Многотрудной, беспокойной,
Были вы надежным человеком.
Были вы как остров счастья, Читать далее
Последний звонок 2009!
Сценарий «Последний звонок-2009»
С учащимися подготовили: Рюмкина О.В. Резанова С.А.
Загайнова Л.Л. Крылова В.А.
Газ-Завод , 2009 год
Танец: «Где-то на белом свете»
Где-то на белом свете,
Там, где лежат снега,
В школу приходят дети
Школа им дорога.
Мимо бегут столетья,
Спят подо льдом моря,
Учатся в школе дети,
Вертится Земля…
Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля…
Вертится дружней Земля.
Звонко смеются дети
В мире затей и игр
И восхищеньем этим
Преображают мир. Читать далее
Учимся писать сочинение – описание.
Уроки русского языка в 4 классе:
« Учимся писать сочинение – описание»
Программа обучения:
Рабочая программа учителя составлена на основе авторской программы по русскому языку С.В.Иванова, комплект программ «Школа 21 века». Программа составлена с целью отбора содержания обучения в соответствии с особенностями класса.
Цель реализации программы: обеспечить усвоение базовых ЗУН в соответствии с требованиями стандарта, развитие учащихся, формирование ОУУН на основе реализации принципов развивающего обучения, ведущих технологий УМК «Школа 21 в». Программой не предусматривается расширенное преподавание литературоведческого компонента; резервное время используется для развития письменной речи учащихся.
Тема: «Учимся писать сочинение». Тема относится к разделу «Развитие речи». Основное содержание раздела во 2ой четверти: «Изложение и сочинение как виды письменной работы. Обучение приемам написания изложения. Коллективное написание сочинений». Время на изучение раздела 16 час.
Цель изучения темы: «Знакомство с изложениями и сочинениями как видами письменной работы. Обучение приемам деятельности по созданию собственных текстов ». Требования к ЗУН учащихся согласно стандарта 3го класса: «Уметь определять тип предложенного текста: повествование, описание, рассуждение. Уметь составлять план текста».
Место урока в логике изучения темы: «Что такое изложение» — «Как пишут изложение» — «Трудности и ошибки при написании изложений» — « Особенности изложения текста-описания» — «Способы подготовки к изложению текста – описания» — «Самостоятельная работа. Изложение текста-описания» — « Что такое сочинение. Сочинение – описание»- 2ч. — далее рассматриваются способы работы с текстами – темы: повествование, рассуждение (изложение, сочинение).
Роль урока в логике изучения темы — показать взаимосвязь изложения и сочинения, применить способы работы с текстом – описанием на творческом уровне. Урок направлен на развитие информационно-коммуникативных навыков, что способствует социализации ребенка.
При подготовке урока учтены следующие особенности учащихся:
- Способность работать в группах.
2.Способность работать на продуктивном уровне.
3.Высокий уровень развития творческого мышления.
- Недостаточный уровень развития устной и письменной речи.
5.Снижение познавательной активности и мотивации к деятельности при применении однотипных заданий репродуктивного характера.
Технология изучения темы: «Развитие критического мышления через чтение и письмо» Читать далее