Технологическая карта проведения итогового занятия: «Мир сказок А.С. Пушкина».

Этап работы

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

10.00-10.30

1.Подготовительный

Подготовка к занятию: сбор, переодевание в костюмы.

Определить места для размещения одежды учащихся в классе, оказать помощь в переодевании, настроить учащихся на учебную деятельность в нестандартной ситуации, напомнить правила  поведения в общественных местах.

10.30-10.35

2.Организационный

Построение в теннисной и коридоре для входа в актовый зал.

Оказывает помощь учащимся в построении, следит за правильностью построения.

10.35.-10.38

3.Мотивационный.

Красиво входят в актовый зал, организованно занимают место своей команды, слушают ведущих.

Исполняет роль направляющего, т.е. входит первым, движется по заданному маршруту и занимает свое место в зале в составе команды.

10.38-10.40

4.Полонез.

Исполняют полонез\наблюдают за танцем.

Координирует выход учащихся своей команды на полонез, незаметным условным сигналом.

10.40-10.41

5.Объявление правил игры.

Слушают правила игры, получают  карточки-указатели.

Координирует выход учащихся своей команды за карточками, незаметным условным сигналом.

10.41.-10.44

6.Задание №1. (На проверку понимания правил игры, восприятие зрительной информации  и объем читательского кругозора)

Смотрят презентацию, слушают вопрос, обсуждают  ответ, по команде ведущего показывают ответ.

Пересаживается рядом со своей командой, наблюдает за уровнем коммуникации учащихся, принимает меры в случае отторжения участника командой, проявления агрессии, нарушения дисциплины.

10.44-10-47

7.Лексическая разминка.

Знатоки русского языка декламируют вопросы\отвечают на вопросы хором.

Обеспечивает  культуру  хоровых  ответов. \Координирует выход учащихся своей команды

10.47-10.50

8.Задание №2. (На проверку речевого развития, читательского кругозора)

Слушают вопрос, находят ответ с использованием текста, по команде ведущего показывают ответ.

Наблюдает за уровнем коммуникации учащихся, принимает меры в случае отторжения участника командой, проявления агрессии, нарушения дисциплины.

10.50-10.53

9.Просмотр  мультфильма «У Лукоморья дуб зеленый…»

Смотрят мульфильм

Дает установку на  актуализацию знаний по теме

10.53-10.56

10.Задание №3. (На проверку  меж- предметных знаний )

Слушают вопрос, обсуждают ответ, по команде ведущего показывают ответ.

Наблюдает за уровнем коммуникации учащихся

10.56-10.58

11. Вокально-танцевальная миниатюра «Если вы не очень боитесь Кащея…»

Поют\танцуют\

Обеспечивает  культуру  хорового пения\ Координирует выход учащихся своей команды

10.58-11.00

12.Мини-инсценировка «Ученые коты »

Инсценируют\смотрят

Обеспечивает  культуру  коллективного просмотра Координирует выход учащихся своей команды \

11.00-11.03

13.Задание №4. (На проверку   умения измерять длину и высоту с помощью метра)

Измеряют, по команде ведущего показывают ответ

Наблюдает за уровнем коммуникации учащихся

11.03-11.05

14.Мини-инсценировка «Английские гости »

Инсценируют\смотрят

Обеспечивает  культуру  коллективного просмотра\ Координирует выход учащихся своей команды

11.05-11.08

15. Задание №5. (На проверку   умения определить основное содержание высказывания на англ. языке)

Переводят, по команде ведущего показывают ответ

Наблюдает за уровнем коммуникации учащихся

11.08-11.12

16.Ритмическая пауза.

Строятся в колонны, исполняют ритмическую гимнастику .

Обеспечивает  культуру  коллективной деятельности\ Координирует выход учащихся своей команды

11.12-11.15

17.Мини-инсценировка «Гости из Лукоморья »

Декламируют стихи \слушают -отвечают на вопросы хором

Обеспечивает  культуру  коллективного просмотра\ Координирует выход учащихся своей команды

11.15-11.18

18. Задание №6. (На проверку   умения выделить информацию из текста, умения работать с планом местности )

Находят и обозначают на плане местности  заданный объект на основе извлечения о нем  информации из текста)

Наблюдает за уровнем коммуникации учащихся

11.18-11.20

19.Задание №7 (На узнавание женского костюма 19 века)

Демонстрируют костюмы\Слушают вопрос, обсуждают ответ, по команде ведущего показывают ответ.

Наблюдает за уровнем коммуникации учащихся Координирует выход учащихся своей команды \

11.20-11.22

20.Мини-инсценировка «Шмель »

Инсценируют\смотрят -отвечают на вопросы хором

Обеспечивает  культуру  коллективного просмотра\ Координирует выход учащихся своей команды

11.22.-11.24

21.Мини-инсценировка «Звездочеты »

Инсценируют\слушают

Обеспечивает  культуру  коллективного просмотра\ Координирует выход учащихся своей команды

11.24-11.26

22.Задание №8 (на узнавание сказочного героя)

Выполняют задание, по команде ведущего показывают ответ.

Наблюдает за уровнем коммуникации учащихся

11.26-11.28

23.Мини-инсценировка «Богатыри »

Выполняют маршевые перестроения\смотрят

Обеспечивает  культуру  коллективного просмотра Координирует выход учащихся своей команды \

11.28-11.30

24.Мини-инсценировка по ОРКСЭ

Декламируют стихи\слушают

11.30-11.32

25.Задание по ОРКСЭ

Выполняют задание, по команде ведущего показывают ответ.

Наблюдает за уровнем коммуникации учащихся

11.32.-11.35.

26.Заключительный танец.

Танцуют.

Обеспечивает культуру коллективного танца

11.35-.11.40

27. Подведение итогов занятия.

Проводят самооценку результатов деятельности (с помощью жетонов)

Обеспечивает культуру рефлексивной деятельности